単元の特徴・付けたい力

本単元では、「文章の内容を踏まえて、地球の未来について語り合おう～筆者の主張に納得できるか～」という単元全体の学習課題（「Ｃ読むこと」言語活動例ア：記録や報告などの文章を読み、文章の一部を引用して、分かったことや考えたことを説明したり、意見 を述べたりする活動。）を設定した。学習課題解決のために、本文への線引きや文章構成図を用いて、文書の構成や論理の展開について理解させたい。
また、マイ黒板を用いて、意見と根拠、具体と抽象など情報と情報の関係について理解させ、筆者の主張を捉えさせたい。

ICTの活用について

デジタル教科書の「どうぐ」にある「せん」「スタンプ」「わく」「ふせん」を活用し、本文を色分けし、視覚的に整理する。デジタル教科書の「マイ黒板」を使い、筆者の論証の仕方を整理し、筆者の主張を読み取る。（根拠を示し、言葉にこだわりながら考えを深めていく。）

全時学習活動 (全6時間)