単元の特徴・付けたい力

本単元では、「すがたをかえる大豆」を読んで説明の仕方の工夫を理解し、それらを活用して、児童自身が相手に伝えたいと思う食べ物について、説明する文章を書くことで書く力の定着を図る。また、書籍を使って調べたり、集めた情報を整理したりすることで、読書や情報の取捨選択の経験を重ねながら言語感覚を養うことも可能であると考える。単元内では、読み手として事例の選び方や順序立てた文章の構成などに着目させるとともに、書き手として工夫してわかりやすい文章を書くことを目指す。

ICT・デジタル教科書の活用について

読み取りの活動では、デジタル教科書を使うことで、文章全体を「はじめ・中・終わり」に分けたり、「中」の部分を詳しく読み取るために「おいしく食べるくふう」にサイドラインを引いたりして視覚的に明確化でき、言葉への着目や吟味に有効であると考える。文章を書くときには、デジタル教科書にある「ワーク」の図や表を用いることで、考えの形成や練り上げが容易となり、思考の一層の深まりや活性化も期待できる。

全時学習活動 (全15時間)